宝宝总动员,大班健康活动教案

活动背景:

吃“粗粮”曾经是很多人无法在中国的记忆中抹去的东西。如今,具有巨大营养价值的“营养元素”已成为现代人首选的健康食品中国。

设计意图:

“粗粒”是“细粒”的术语,例如米和白面粉。它主要指玉米,高粱,小米和各种豆类等谷物产品。由于其品种繁多,缺乏这方面的认知经验,本次活动的重点是让孩子们最初感觉到的一些品种粗粒度的基本外在特征,了解他们的名字。困难在于培养儿童的语言和合作技能。对话活动的主要过程是:对话预约:观察感知,表达沟通,操作感知,经验合作,领导力的延伸。考虑到当前类的子节点已经遇到了一些汉字,我使用了相应的文本模式物理形式来直观地感知活动中几个粗粒度名称的文本,但我没有明确要求。就像试图在活动中解除无意识的头脑汉字一样。这些粗粮如形状和植物的产地等认知目标,我认为幼儿的现实生活是轻微的,可以在以后的活动中可以看出略有延长。

活动目的:

1.了解几种粗粮的名称,了解它们的基本物理特征,并以清晰正确的语言表达和交流。

2.积极参与粗粮观察和运作活动,配合完成作业任务。

3.了解粗粮在人类健康中的作用,了解如何照顾食物。

准备活动:

各种粗粮(玉米,高粱,小米等),大地图粗粮,各种粗粮,小箱,小花盆中的婴儿的。

活动过程:

首先,尝试粗粮,说话带领粗糙的婴儿项目——。

通过品尝和交谈,孩子们可以知道食物可以分为细粒和粗粒,简单地介绍二次粒对人体健康的健康影响。

2.观察粗粒婴儿,并用语言交换他们的特征和基本名称。

1.幼儿以小组观察和交流,教师参加巡回演出。

2,教师和孩子的集体交流,教师展示大粒婴儿地图,并根据孩子的介绍顺序,将相应的包装好的婴儿贴在地图上,桌子上的孩子将放置粗粮婴儿在小盒子中间对应包装相应

3,寻找这些粗粒宝宝的成长方式不同。

4.丰富其他品种的粗粮,如甘薯和南瓜。

第三,孩子的操作,更多地意识到粗粒宝宝的外在特征,试图合作完成任务。

在每张桌子上,将一个带有各种粗粒的小婴儿箱放在盆中。请与孩子合作

对它们进行分类,将它们放入自己的小盆中,将其放入盆中并分组进行。查看哪个组件快速而干净。展示合作的经验。

第四,活动的延伸:

让孩子们把粗粒婴儿的大局放在自然角落里。与老师一起种植后,试一试。